作为我国科技实力的主力军，当下的研究生们是否在思考有创意、有价值、深层次的问题呢？答案并不乐观。事实上，我们的研究生并不爱提问题。在上海交通大学安泰经济与管理学院党委书记杨颉看来，“这种现象最突出的反映便是在大学的研讨课上。这里是我们最希望学生给我们带来互动反馈的地方，但往往会遭遇冷场。”
“发现不了问题”的现状
研究生学习与本科学习的本质区别在于本科的学习仍处于基础知识积累阶段，而研究生学习则是要培养科研意识，形成科研思维，最终获得独立科研的能力。开展科研是紧密围绕着问题开展的。
当下硕士研究生学习中普遍存在的问题就是没有问题，更少有高质量的问题，这样的“问题”困境，不禁让人发问：硕士研究生为什么提不出问题？
没有问题即找不到自己想要研究的问题。这种情况在刚步入研究生阶段学习的研一学生中较为普遍。但是没有问题不仅在研一学生中较为普遍，甚至在研二的学生中也会出现。走在校园里不时会听到研二学生说 ，“快要开题了，还是不知道写什么好，怎么办啊”，语气中无不透露着内心的焦急。可见，没有问题成了困扰研究生的一大难题。
为什么没有问题
（一）未找到兴趣点
兴趣是最好的老师，亦是决定研究生能否提出问题的重要因素。几乎每个导师在和其学生谈到论文写作时，第一句话都是：“你对什么感兴趣？”但现实却是，很多研究生苦于找不到自己感兴趣的研究点，使硕士研究生难以发现隐藏在理论或实践中的各种问题。
（二）缺少知识积淀
做研究需要一定的知识积淀，提出问题亦是如此。一个问题被提出，其背后必定有相关的知识作为支撑。
（三）聚焦问题能力欠缺
硕士研究生如果选择一个宽泛的问题来研究，很难对相关的子问题进行全面深入的探讨，最终只能是泛泛而谈。
（四）文献梳理不全面
学术研究要具有创新性，有自己的独到之处，就必须进行文献梳理。但部分硕士研究生在提出问题的时候不注重对文献的搜集与整理，使得自己所做的研究创造性劳动少。
研究生们提不出问题，究其原因，要归于两大方面——做好任何事的两大条件：意愿和能力。一是他们想不想提出问题，二是他们能不能提出问题。我们的社会价值观也是导致研究生提不出问题的一个重要原因。我们的“研究生”都是想做研究的吗？数据已经否定这一点。很多人理解的“研究”，不过是按照学校毕业的要求，发表论文，获得学位，以此作为跳板，寻得一份稳定的就业。
华南理工大学工商管理学院博士生常赛超在导师带领下，来到苏州吴江开弦弓村调研学习。江村之行让她深入思考：为什么要做学术研究？如何做出好的学术研究？在她看来，成功之道可以用四种“心”来概括：一是担当之心，二是好学之心，三是求实之心，四是勇敢之心。而缺乏“四心”，正是导致“研究生提不出问题”的根本原因。
研究生提不出问题，不能纯粹地把问题归咎于学生。东北大学马克思主义学院副教授赵浚也认为，少数高校教师对研究生培养的投入精力不够，也是导致研究生难以形成问题意识的间接原因。
为什么提不出高质量的问题
相比没有问题，提不出高质量的问题在硕士研究生中更为普遍。经过了一段时间的学习和积累，大部分硕士研究生都能够提出自己想要研究的问题，但值得注意的是所提出的问题质量却参差不齐。总是不断地被要求修改，有些甚至直接被否定。
1. 研究问题宽泛
硕士研究生缺乏研究这个选题所必需的专业基础和研究能力，因为这样宽泛的论题，不仅搜集材料存在困难，即使展开基本的论证，也存在思维能力的局限。
2. 研究问题陈旧
研究问题陈旧是指所提出的问题早已被关注，且相关研究和结论比较全面。有些硕士研究生提出的研究问题比较“陈旧”。在知网上检索到的相关的文献有上万篇，已经有很多结论。
3. 研究问题平淡
研究问题平淡是指所提出的问题不具有前沿性和挑战性，体现不出应有的开拓性。有些硕士研究生提出的问题比较“平淡”。当然，硕士研究生的学位论文确实很难做到每一个选题都具有创新性。
提出一个问题
