我在指导学生论文写作的时候，第1步要求他们在充分阅读的基础之上，提出一个要解决的问题；第2步要求他们提供给我这个问题的结论；第3步要求学生必须提供给我支撑结论的依据，而且依据往往是一个体系，会有很多层次，也会有很多项。第4步要保证依据能够推导出结论。同时要把上述步骤画一张图，只有这幅图画出来并描述清楚了，我才建议学生去开题。上述4个步骤具体之间的关系可以看看下图。

这张图表很清晰的告诉我们，论文的写作是需要逻辑的，是需要在问题的引导之下，通过前提推导出结论。只有这样，结论才能是正确的，靠得住的而不是想象的和主观臆造的。可是在现实写作过程中，很多同学都意识不到这张图表所渗透的逻辑推理关系的重要性。或者也是由于缺乏相应的逻辑学基础知识和实践操作能力导致的对论文写作工作的难以驾驭。

很多同学都是在没有把这个论证框架弄清楚的情况下就匆匆开始写作了，这样写作过程通常是想到哪写到哪，不仅写完的东西没有逻辑性可言，还经常会出现写着写着就不知道怎么写，写不下去的情况。这一方面是说明其实我们还没有到动笔的程度，我们的积累还不够，思考也不够。另一方面说明，有一个完整的论证框架，你在写作的过程当中会更流畅一些。归根结底，就是要求同学们在写作之前就要想好文章的逻辑结构框架，没有这个框，即便最后你把论文写完了，这篇论文的逻辑结构也是松散的，论证也不够深刻，甚至根本就不存在论证。你在送审的过程当中，答辩的过程当中都会遇到很多很多的问题。

本文的篇幅非常短小，目的只在阐述，对于一篇论文的写作，逻辑的框架是非常重要的。我们不能在没有这个框架之前就冲动动笔，那样后患无穷。论文的写作是需要逻辑的，而不能仅仅靠一腔热情和使用蛮力。

文章来源于女教授跟生活的死磕 ，作者吉大秋果